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2022年全市气象部门创新创优项目公示

发布日期:2022-12-26 14:47

申报

单位

创新项目名称

主要创新点

1

乐清

“碳”索气候资源价值转换新机制,开创生态气象服务融合新方向

概述:为进一步推动行业合作与优势互补,更好地服务经济社会高质量发展,贯彻落实中央绿色发展理念,以助力双碳战略实施为导向,以推进气象与金融业高质量融合发展为目标,以《温州市气候资源保护与利用条例》政策红利以及温州优质的气候资源为基础,制定融合气候品牌、气象灾害防御等气候特征的差异化信贷优惠政策,开展气候友好型企业资质认证工作,研发推出全省首个“气候贷”金融产品,促进乐清、瑞安本地工、农业产业发展。对该金融产品进行分类即面向工业企业的“气候共富贷”和面向农业企业的“气候振兴贷”,满足助企、惠农2种需求,扩大政策的受益面,形成首个较为成熟较为全面的“气象+信贷”绿色融合产品实施方案,为产业低碳转型提供强有力的气象金融支撑。

亮点:

一是有“1套”放贷流程:由企业向银行提出金融需求,银行受理台账交由气象局出具气候友好型企业评分报告,以分数60分为界判断其气候贷放贷资格。

二是有“2类”应用产品:应用气象灾害普查成果和国家标准大气自净能力指数,形成支持格点化定位查询的本地化综合气象灾害风险区划图及大气自净能力区划图,来判断企业的综合气象风险等级及所处区域的大气净化能力。

三是有“3个”联合行动:获得地方支持,乐清市委市政府联合温州市银保监、温州市气象局大力支持该项目并将其纳入地方中心工作;项目构思初期,联合经信、应急等多个部门开展前期摸排工作,形成乐清企业碳五色评级,建立外推模板;深度融合气象与金融,由银保监牵头选定工商银行作为试点银行,针对企业开展创新试点放贷工作。

四是有“4级”优惠区间:通过外推模板模拟评分,银行形成4个等级优惠区间的信贷管理方案对照评分结果,实施差异化信贷优惠政策。

五是有“5条”创新指标:从气象因素与企业性质的相关性出发从多角度创新定义气候友好型企业性质,匹配5条判定指标,形成了首个较为成熟的“气象+信贷”绿色融合产品实施方案,根据不同影响因素给予不同权重的分值,增强方案的差异化。

效益:

一是企业受惠:气候友好型企业评分越高,获得的贷款利率优惠更多。2.气象发挥:落实《温州市气候资源保护与利用条例》,充分发挥气象“趋利避害”作用,通过金融方式推进企业自主提升防灾减灾能力,提高企业受损保障能力,进一步完善生产安全性,实现高质量发展。

二是双赢融汇:该产品得到多行业各级领导的高度认可,金融业也对该产品的创新性及可行性表示了充分肯定

三是推广传荟:中国气象报、科技金融时报、温州日报、乐清日报等主流媒体争相进行报道。

2

瑞安

开拓“气候+金融”新领域,推出“气候贷”业务

概述:推动现代金融服务与气象服务有机融合,拓展“气象+金融”服务新领域,推出面向气候友好型企业与新型农业生产经营主体的 “气候贷”金融产品,将农产品适宜种植区评估、特色农产品气候品质认证、气象指数保险等气候生态指标纳入农业贷款信用评价。对地方法人银行机构通过“气候贷”产品发放的贷款,优先给予再贷款支持。瑞安农商银行出台《“气候贷”贷款管理办法》,经我局认定的气候友好型企业,利率审批权限下浮30个BP,其中抵、质押类贷款利率不低于3.6%,信保类贷款利率不低于4.35%。

亮点:

一是列入地方改革项目、承担温州市委改革任务。

二是建立有效机制,推进项目实施。

三是应用实施、取得成效。

效益:

一是加强了部门合作,锻炼了人才队伍。

二是扩大了气象服务的影响面,3、切实减轻了农民负担,提高“三服务”效益。

三是推动全国气象灾害风险普查成果的应用与推广。

3

永嘉

永嘉县台风全周期“数智防御”气象支撑系统

概述:永嘉县气象局深入贯彻县委县政府新发展理念,以党史学习教育“我为群众办实事”和 “人民至上、生命至上”主题实践活动为契机,深入推进全国气象防灾减灾示范区先行试点县建设,创新气象为平安建设助力,打造智能高效的“数智防台”,找准决策所需、业务所需、服务所需建立永嘉县台风全周期“数智防御”气象支撑系统。实现从“风雨预报”向“风险预报” 转变、“面上预警”向“智慧分区预警”转变、“文字预案”向“数字预案”转变。该项目列入省气象局数字化改革重点项目和温州市数字化改革重大应用“一本帐S0”。同时该系统获2021年度省局数字化改革、高质量气象现代化专项两个试点。并在2022年全省气象部门数字化改革推进会上作交流介绍,在今年“轩岚诺”、"梅花"台风应急响应期间进行试运行,获得了县主要领导和常务副县长等县领导的高度肯定,要求在各部门和乡镇进行推广和应用。

亮点:

一是打破壁垒。打通水利、资规、应急等多部门监测预警信息,做到“应急+智慧气象”的融合,做到防汛防台行业影响分析研判,为灾害防御提供支撑。

二是“全周期”防台。以“闻风而动”为防台的发令枪,对台风的路径、移速、风力等各项数值设置告警阈值,从台风生成开始不断跟踪台风动态实时动态告警,以“画点为圈”为影响评估的准则,以台风为中心点画圆,不仅对台风中心,还对对台风倒槽、偏东气流等台风登陆点以外的影响风险进行全方面的评估,以“两直一白”为服务的标准,通过分区预警、短信分区发布、浙政钉、浙里办等手段,将监测预警信息直达基层和家庭,并结合各级数字化预案将应急措施靶向发布至责任人。

三是“逆周期”防台。在每次台风结束后,系统自动归集台风数据,建立台风资料库,在非台风期总结归纳防台经验,形成台风年度评估报告,提前做好防御规划。

四是制定标准化的服务流程。融合气象业务和县防汛防台总体要求,将防台服务流程制度化、标准化,实现灾害监测告警、灾害监测风险预报、灾害影响研判、决策材料生成、预警信息发布等全流程智能化,并结合县防汛防台应急预案以及各部门、乡镇的防汛防台应急预案,建立完善以台风综合监测预警为先导的基层应急联动机制。

效益:

一是提高台风消息提醒提前量。在台风生成第一时间进行研判并跟踪分析,向党委政府汇报台风影响评估。   二是提高预警信息和服务材料传播时效和覆盖面。系统自动生成服务材料和提醒,通过多种传播渠道扩大预警传播覆盖面,特别方便为县领导快速提供决策信息。

三是提高预警信息可读性。以风险等级的方式,直白的语言传播预警信息,提升公众对预警信息的理解;

四是建立完善以台风综合监测预警为先导的基层应急联动机制。

4

文成

攻坚克难 文成天气雷达梅汛期前投入试运行

概述:建设文成新一代天气雷达系统,促进浙南山区探测盲区和回波衰减区气象监测预警基础设施的改善,实时、准确地获取更高精度的大范围面降雨量、风场和云中含水量信息,增强对台风、暴雨、强对流等灾害性天气的监测预警能力和气象防灾减灾能力,完善雷达监测网络,提高文成县气象监测预警和防灾减灾能力。

亮点:

一是落实项目资金。项目总投资2475万元。其中雷达设备购置费用1335万由省气象局解决,工程基本建设经费1140万由文成县财政解决。

二是落实2名雷达地方编制,吸纳优秀英才。通过人才引进和事业编考试完成2名地编人员招聘。

三是坚持高质量使用,促进人才成长。为了更快更好的推进文成天气雷达投入使用,分别派送2名雷达业务人员到浙江省气象局大探中心和温州市气象雷达站挂职学习。

四是克服人员紧缺,按时投入试运行。文成县气象局克服人员少和雷达站地势偏远条件较为艰苦的困难,放弃节假日和双休日每天安排人员上雷达站监督施工进展情况,提前完成建设任务,赶在梅汛期前投入试运行。

效益:

一是提高灾害天气监测能力。随着气候异常加剧,文成灾害天气明显增多增强,给当地的社会经济发展造成巨大损失。文成天气雷达有助于提高对灾害天气监测能力。

二是提高次生灾害预警能力。文成是梅汛期暴雨和强对流天气生成地和重点监控区域,文成天气雷达有助于提前监测预警上游区域的灾害天气,提高次生灾害预警能力。

三是完善雷达监测网络。受到浙南异常复杂的地形影响,以及回波衰减、地物杂波、抑制电磁环境干扰等因素制约,温州天气雷达对文成气象灾害易发区监测还存在一定的探测盲区和不足。文成天气雷达有利于弥补现有雷达探测盲区,与温州雷达站形成覆盖更加完善的探测预警网络。

四是加强局部天气演变规律研究。文成天气雷达对多个方向同时探测跟踪同一目标,研究其天气系统的生消演变规律具有重要意义。对研究浙南地区强对流天气的触发机制、北上台风次降水中心的成因都具有不可替代的价值。有利于提高短时强降水的定量估测,有利于提高精准化预报、网格化预警能力。

五是备份现有天气雷达网。文成天气雷达的区位优势非常明显,距温州、丽水天气雷达的距离在70-80公里之间,在重要防汛时期,一旦其他天气雷达出现故障或停机检修保养时,文成天气雷达就可以作为其他周边天气雷达备份雷达使用,确保重大灾害性天气时能够连续跟踪监测。

5

气象安全技术中心

温州市“百校万家”家庭气象实验室活动

概述:2022年5月,温州市科协、教育局、气象局联合印发了《温州市家庭实验室“百校万家”计划实施工作方案》。建立100所以上家庭实验室基地学校及10000个以上青少年家庭实验室。温州市气象学会向市科协申请立项“气象家庭实验室”项目,并获得20万元项目经费。6月份,印发了《温州市“百校万家”气象家庭实验室活动实施方案》,同时组织开展申报学校的活动培训。

亮点:

一是在气象部门首次开展“气象家庭实验室”活动;

二是发挥部门、学校、家庭等在助力科普“双减”活动中的作用,将气象科普有机融入校园科普教育;

三是活动覆盖范围广、参与人数多.

效益:

加强气象部门与教育、科协部门的联合,充分发挥社会力量和资源在推动校园气象科普教育中的作用,带动家庭进而辐射社会,使学校的校园气象科普教育进一步深入发展并向校外辐射,让学生了解气象知识,逐步树立气象意识。


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